Program terapii logopedycznej układamy zgodnie z potrzebami pacjenta. Musi on zawierać pełen zestaw ćwiczeń przygotowujących, a następnie korygujących wadę wymowy. Sukces terapii logopedycznej zależy od trafnej diagnozy, a następnie od planowania i realizacji terapii...
Afazis z greckiego oznacza mowę. Afazję definiujemy stąd jako zaburzenie, polegające na całkowitej lub częściowej utracie umiejętności posługiwania się językiem, w zakresie rozumienia i nadawania mowy. Towarzyszą mu mniejsze lub większe trudności w ponownym uczeniu...
Dyzartria według Ireny Styczek to niemożność realizowania dźwięków na skutek uszkodzenia ośrodków i dróg unerwiających narządy mowne, to jest narządy artykulacyjne, fonacyjne oraz oddechowe.Inni logopedzi i językoznawcy definiują to zaburzenie, jako niemożność...
U dzieci młodszych, które nie potrafią jeszcze czytać i pisać lub u dzieci na wczesnoszkolnym etapie edukacyjnym obserwować możemy symptomy wystąpienia w przyszłości dysleksji- RYZYKO DYSLEKSJI! Dzieci młodsze, które wykazują wybiórcze zaburzenia w rozwoju...
Pisanie i czytanie to umiejętności, których podłoże leży w procesach neurologicznych umysłu ludzkiego. Dzięki zorganizowanej, usystematyzowanej oraz posiadającej określona strukturę aktywności psychicznej możliwa jest substancjalna realizacja języka. Współczesna...
