Kompetencja i sprawności dwie strony jednego medalu- MOWY! Sprawności decydują o procesie nabywania kompetencji. Ujawniają się one jako procesy biologiczne i czynności umysłu. Opanowanie kompetencji językowej, komunikacyjnej i kulturowej jest możliwe dzięki temu...
Mowa jest zespołem czynności, jakie przy pomocy języka wykonuje człowiek poznając świat i przekazując jego interpretację innym uczestnikom życia społecznego. Tak pojęcie mowy definiuje we współczesnej logopedii Stanisław Grabias.Mowa jest więc narzędziem poznania...
Mowa jest narzędziem komunikowania się oraz narzędziem poznania rzeczywistości. W związku z tym, głównym i wyjątkowym celem edukacji dziecka w zakresie mowy i języka jest nabycie przez nie umiejętności komunikowania się z ludźmi oraz umiejętności korzystania z języka...
Celem przesiewowych badań logopedycznych jest sprawdzenie i scharakteryzowanie mowy dziecięcej za pomocą dostępnych narzędzi, np. kwestionariuszy, obrazków, swobodnej rozmowy z dzieckiem. Diagnoza logopedyczna dziecka ma przede wszystkim odpowiadać na pytania: Jaki...
Mowa bezdźwięczna dotyczy wad wymowy, w których mamy do czynienia z zaburzeniem kategorii dźwięczności. W języku polskim mamy 13 par głosek, które różnią się między sobą dźwięcznością. Zaburzenie realizacji kategorii dźwięczności polega na tym, że brak jest w wymowie...
